• Citovat/exportovat
  Citovat/exportovat

  Kopírovat citaci

  APA (6. vyd.)

  

  Chicago (Autor-datum, 15. vyd.)

  

  Harvard (18. vyd.)

  

  MLA (7. vyd.)

  

  Turabian (6. vyd.)

  

  Exportovat citaci

  Exportovat do RefWorks   Exportovat do EndNote / správce odkazů   Exportovat do EasyBib
  Exportovat do EndNote / Reference Manager (non-Latin)   Zrušit a vrátit se zpět

  Poznámka
• Tisk
• E-mail
  E-mail

  Povinné jsou všechny pole.

  Pole pro e-mailovou adresu (e-mailové adresy) je povinné. Prosím zadejte e-mail příjemce.

  E-mailová adresa (adresy), kterou ste zadali, má nesprávný tvar. Prosím zadejte znovu e-mail příjemce.

  Tento dokument můžete poslat až pěti příjemcům.

  Zadejte e-mailovou adresu (adresy) příjemce Maximálně pět adres oddělte čárkou (,)

  Pole pro jméno je povinné. Prosím zadejte vaše jméno.

  Zadejte vaši jméno: Pole pro předmět zprávy je povinný. Prosím zadejte předmět. Předmět:

  Pole pro text e-mailové zprávy je povinné. Prosím zadejte text správy.

  Text e-mailu: Myslím si, že by vás mohl zajímat tento dokument ve http://beloit.worldcat.org/oclc/227191545 Název: Corridor cultures : mapping student resistance at an urban high school Autor: Maryann Dickar Vydavatel: New York : New York University Press, ©2008. ISBN/ISSN: 9780814720080 0814720080 9780814720097 0814720099 OCLC:227191545

  
  

  Potvrďte, že nejste robot.

  Zrušit a vrátit se zpět
• Sdílet
• Trvalý odkaz
  Trvalý odkaz

  Pro odkaz na tuto stránku zkopírujte URL:

Více podobných

Předmětová hesla:

• High school students -- United States.
• Urban schools -- United States.
• Classroom management -- United States.
• Zobrazit všechny předmětová hesla

Podobné dokumenty

Corridor cultures : mapping student resistance at an urban high school

Autor	Maryann Dickar
Vydavatel:	New York : New York University Press, ©2008.
Edice:	Qualitative studies in psychology.
Vydání/formát:	Tištěná kniha : EnglishZobrazit všechny vydání a formáty
Shrnutí:	Based on participant observation in a racially segregated high school in New York City, Corridor Cultures examines the ways in which school spaces are culturally produced, offering insight into how urban students engage their schooling. Focusing on the tension between the student-dominated halls and the teacher-dominated classrooms and drawing on insights from critical geographers and anthropology, it provides new perspectives on the complex relationships between Black students and schools to better explain the persistence of urban school failure and to imagine ways of resolving the contradictions that undermine the educational prospects of too many of the nations' children.  Přečíst více...